标准六作为一个独立的学习者具有信息素质信息技术中深度伪造技术的道德与社会责任，并能力争在信息查询和知识创新中做得最好3社会责任 标准七对学习社区和社会有积极贡献的人具有信息素质信息技术中深度伪造技术的道德与社会责任，并能认识信息对社会的重要性标准八对学习社区和社会有积极贡献的人具有信息素质信息技术中深度伪造技术的道德与社会责任，并能实行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为标准九。

信息技术学科的核心素养主要包括四个方面，分别是信息意识计算思维数字化学习与创新培养信息社会责任感江南体育官网，信息技术教学中，核心素养的培养关键在于课堂教学内容与培养学生素养的目标融为一体培养信息技术核心素养方法 1从学生的角度思考，信息技术中深度伪造技术的道德与社会责任我们要以正确的方法引导学生的学习乐趣例如在信息技术五年级。

一方面，企业承担社会责任有助于保护资源和环境，实现可持续发展企业履行社会责任，通过技术革新可首先减少生产活动各个环节对环境可能造成的污染，同时也可以降低能耗，节约资源，降低企业生产成本江南体育官网，从而使产品价格更具竞争力，获得持续发展的良好客观环境另一方面，企业履行社会责任有助于提升企业品牌形象。

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1 信息技术对青少年思想品德素质的消极影响主要体现为网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观价值观的形成互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识弱化社会责任感下降信息技术交流的隐藏性无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情。